English literacy as a part of Morning routine
Salah satu kegiatan morning routine di SD Edu Global adalah English Literacy. Program ini bertujuan untuk menumbuhkan minat dan kemampuan literasi bahasa Inggris anak, mulai dari membaca, menulis, hingga berbicara.
Pelaksanaan program English Literacy memiliki sedikit perbedaan antara siswa kelas 1 dan kelas 2–6. Pada kelas 2–6, siswa difokuskan pada kegiatan membaca buku berbahasa Inggris, kemudian mereviu hasil bacaannya secara lisan maupun tulisan. Kegiatan ini tidak hanya melatih kemampuan membaca, tetapi juga membantu siswa memahami isi bacaan dan mengomunikasikan kembali apa yang telah mereka baca.
Sementara itu, di kelas 1, program English Literacy dilaksanakan secara bertahap. Pembelajaran diawali dengan mempelajari phonics pada alfabet. Setelah itu, siswa melanjutkan ke tahap phonics blending dengan pola CVC (Consonant-Vowel-Consonant), mulai dari short vowel, long vowel, dan tahap-tahap berikutnya.
Pembelajaran phonics ini bertujuan untuk membantu siswa membaca kata-kata berbahasa Inggris dengan lebih mudah dan melafalkannya secara tepat. Dengan kemampuan tersebut, diharapkan siswa nantinya dapat membaca buku berbahasa Inggris secara mandiri dengan pelafalan yang baik.
Pada bulan Agustus, siswa kelas 1 telah mempelajari phonics alfabet. Memasuki bulan September, siswa kelas 1 mulai mempelajari phonics blending CVC dengan short vowel. Selain mempelajari cara melafalkan kata, siswa juga diajak untuk memahami arti kata yang mereka baca melalui gambar.
Menariknya, terjemahan kata tidak disampaikan secara langsung kepada siswa. Sebagai gantinya, guru menggunakan gambar sebagai media untuk membantu siswa memahami makna kata. Pendekatan ini bertujuan untuk melatih kemampuan visualisasi sekaligus meningkatkan pemahaman siswa terhadap kosakata bahasa Inggris.
Melalui program English Literacy, SD Edu Global berupaya membangun kemampuan literasi bahasa Inggris siswa secara bertahap dan menyenangkan. Dengan fondasi phonics yang kuat serta pembiasaan membaca sejak dini, siswa diharapkan semakin percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris, baik secara lisan maupun tulisan.
Penulis: Putri PuspaBudiyanti, S.Pd.,Gr